Acerca de

¿Por qué diseñar imágenes y videos?

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Las imágenes nos provocan y despiertan reacciones intensificando nuestras experiencias sensoriales transmitiendo ideas, nos dotan de información, dudas y conocimiento. A través de las imágenes construimos ideas, relacionamos temas, establecemos contextos; las imágenes se convierten en base importante del andamiaje del conocimiento.

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El uso del video en el aula facilita, la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.

Dentro de las imágenes haremos hincapié en el desarrollo de infografías. La infografía es la disciplina que trata sobre los diagramas visuales complejos, cuyo objetivo es resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, empleando medios visuales e incluso auditivos además del esquema o diagrama.

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¿Cuándo utilizar una imagen o video en el aula?

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• Para romper la monotonía de la clase magistral.

• Para situar a los alumnos en contextos diferentes, más realistas y similares a su día a día en comparación a audiciones o simples ejercicios de comprensión lectora.

• Sensibiliza a los estudiantes de manera especial con las causas que aparecen en pantalla.

• Ejemplificar, utilizando películas, entrevistas con los actores, reportajes… E incluso, de ejercicios y recursos de otros compañeros de profesión para trabajar el vídeo en el aula.

• Comparar situaciones, hipótesis.

• Pensar en forma crítica y rechazar aquello que no presente coherencia.

• Debatir ante vídeos que presentan sólo una cara de la moneda.

• Diseñar con una gran carga de creatividad para transmitir conocimiento.

• La creación de vídeos lección que son capaces de transmitir un contenido educativo completo. Y que se pueden desarrollar paralelos a la clase.

 

 

 

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